José Luis López Burgos · Doctorado UTED
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sub-2-2-2
11 artículos con esta etiqueta.
19 oct 2026
CH20: Simulaciones con efecto grande; andamiaje según conocimiento previo
nota-atomica
nota-consolidada
nucleo
cap-1
cap-2
sub-a1
sub-2-2-2
sub-2-2-3
azul
amarillo
morado
verde
rojo
naranja
metaanalisis
tamano-del-efecto
andamiaje
19 oct 2026
PM15: Las cinco fases del ciclo de indagación
nucleo
cap-2
sub-2-2-2
sub-2-3-4
nota-atomica
nota-consolidada
p1
eje-03
azul
amarillo
morado
verde
rojo
naranja
ciclo-de-indagacion
revision-sistematica
hipotesis
interpretacion-de-datos
19 oct 2026
DL23: Combinar indagación e instrucción directa
nucleo
cap-1
cap-2
sub-2-2-2
sub-a2
nota-atomica
nota-consolidada
p1
eje-02
azul
amarillo
verde
rojo
naranja
debate-sobre-la-guia
indagacion-guiada
instruccion-directa
19 oct 2026
ZM15: Identifying potential types of guidance for supporting student inquiry when using virtual
ficha
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nucleo
cap-1
cap-2
sub-2-2-2
sub-2-3-3
sub-a4
19 oct 2026
RB18: Understanding the impact of guiding inquiry: the relationship between directive support, s
ficha
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nucleo
cap-2
sub-2-2-2
19 oct 2026
VA19: Guidance in inquiry-based instruction – an attempt to disentangle a manifold construct
ficha
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nucleo
cap-2
sub-2-2-2
19 oct 2026
DE38: Experience and education
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nucleo
cap-2
sub-2-1
sub-2-2-2
19 oct 2026
HD07: Scaffolding and Achievement in Problem-Based and Inquiry Learning: A Response to Kirschner
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nucleo
cap-2
sub-2-2-2
19 oct 2026
KS06: Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work: An Analysis of the Failure of Const
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nucleo
cap-2
sub-2-2-2
19 oct 2026
JJ98: Scientific Discovery Learning with Computer Simulations of Conceptual Domains
ficha
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nucleo
cap-2
sub-2-2-2
sub-2-3-3
19 oct 2026
LH16: Meta-Analysis of Inquiry-Based Learning: Effects of Guidance
ficha
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nucleo
cap-1
cap-2
sub-2-2-2
sub-a2