Zacharia et al. (2015): ficha de referencia
Referencia (APA 7): Zacharia, Z. C., Manoli, C., Xenofontos, N., de Jong, T., Pedaste, M., van Riesen, S. A. N., Kamp, E. T., Mäeots, M., Siiman, L., & Tsourlidaki, E. (2015). Identifying potential types of guidance for supporting student inquiry when using virtual and remote labs in science: a literature review. Educational Technology Research and Development, 63(2), 257–302. https://doi.org/10.1007/s11423-015-9370-0
Capítulo: Cap. 1 – Antecedentes · Cap. 2 – Marco teórico · Subcategorías: 2.2.2 Pedagogía activa e indagación guiada (Dewey, de Jong, debate guía) · 2.3.3 Simuladores interactivos como mediadores didácticos · A4 Laboratorio virtual, físico y combinado · Mapa: MOC - Mapa de contenidos
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Aporte a la tesis
Marco para clasificar las ayudas que incorporará el simulador propio por fase del ciclo de indagación (Pedaste et al., 2015).