Kao et al. (2017): ficha de referencia
Referencia (APA 7): Kao, G. Y.-M., Chiang, C.-H., & Sun, C.-T. (2017). Customizing scaffolds for game-based learning in physics: Impacts on knowledge acquisition and game design creativity. Computers & Education, 113, 294–312. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.05.022
Capítulo: Cap. 2 – Marco teórico · Subcategorías: 2.2.3 Carga cognitiva y principios de diseño de simuladores · 2.3.3 Simuladores interactivos como mediadores didácticos · Mapa: MOC - Mapa de contenidos
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Aporte a la tesis
Entrada sobre gamificación: orienta si se añaden elementos lúdicos al simulador sin perder el foco en la competencia experimental.