Hestenes (1987): ficha de referencia
Referencia (APA 7): Hestenes, D. (1987). Toward a modeling theory of physics instruction. American Journal of Physics, 55(5), 440–454. https://doi.org/10.1119/1.15129
Capítulo: Cap. 2 – Marco teórico · Subcategorías: 2.1 Fundamentación epistemológica (modelización y pragmatismo) · 2.3.2 Enseñanza de la Física y actividad experimental · Mapa: MOC - Mapa de contenidos
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Resumen del autor
Resumen tomado de OpenAlex, en el idioma original.
An analysis of the conceptual structure of physics identifies essential factual and procedural knowledge which is not explicitly formulated and taught in physics courses. It leads to the conclusion that mathematical modeling of the physical world should be the central theme of physics instruction. There are reasons to believe that traditional methods for teaching physics are inefficient and substantial improvements in instruction can be achieved by a vigorous program of pedagogical research and development.