Notas consolidadas de lectura
Una nota por artículo leído y subrayado (modelo Zettelkasten doctoral, nivel 1). Cada nota trae resumen, citas textuales por color con su página, la nota de lectura de cada cita, la conexión con la tesis, enlaces a otras notas y tres preguntas para grabar tu reflexión.
Nombre de cada nota: iniciales del apellido de los dos primeros autores más el año abreviado (por ejemplo, BN21 para Banda y Nzabahimana, 2021).
| Nota | Autores | Año | Eje | Idea central |
|---|---|---|---|---|
| BN21 | Banda y Nzabahimana | 2021 | 01 | La eficacia de PhET depende de la pedagogía |
| OR22 | Ogegbo y Ramnarain | 2022 | 01 | Simulación interactiva como indagación guiada en escuela rural |
| DL23 | de Jong et al. | 2023 | 02 | Combinar indagación e instrucción directa |
| MR26 | Moloi, Ramnarain y Krajcik | 2026 | 02 | Andamiaje sinérgico entre simulador y docente |
| EL20 | Eviota y Liangco | 2020 | 02 | Indagación, simulación y su combinación con un mismo docente |
| PM15 | Pedaste et al. | 2015 | 03 | Las cinco fases del ciclo de indagación |
| SC16 | Schwichow et al. | 2016 | 03 | Enseñar a controlar variables: metaanálisis |
| HC19 | Husnaini y Chen | 2019 | 04 | Laboratorio virtual y físico logran objetivos distintos |
| HH20 | Haagen-Schützenhöfer y Hopf | 2020 | 06 | DBR con principios de diseño explícitos en Física escolar |
Mapa completo por eje, prioridad y color: MOC - Mapa de contenidos.
Cómo usar estas notas
- Navega por el explorador, el MOC o el grafo.
- Lee cada nota: el resumen da el contexto y los subrayados por color te llevan a las páginas clave del PDF.
- Graba tu reflexión con el botón del final de cada nota (atajo:
R). Escoge una de las tres preguntas o responde varias, de 1 a 3 minutos. - Explora conexiones: cada nota enlaza al menos a dos notas relacionadas; el grafo muestra los grupos que se van formando.
Colores Zettelkasten
| Color | Tipo de información |
|---|---|
| Azul | Definición o concepto operativo |
| Amarillo | Idea principal o tesis del autor |
| Morado | Metodología |
| Verde | Evidencia o respaldo empírico |
| Rojo | Tensión, contradicción o vacío |
| Naranja | Cita textual para usar |
Atajos del sitio (cuando se monte Quartz)
| Tecla | Acción |
|---|---|
R | Grabar o detener grabación |
Espacio | Pausar o reanudar |
Enter | Enviar grabación |
Escape | Cancelar grabación |
T | Leer nota en voz alta |