D5 · Herramienta para construir los simuladores
Afecta a: Cap. III (diseño) · producto
Qué hay que decidir
Hay que decidir con qué construyes los simuladores. Tiene que funcionar sin internet en tus colegios (el 69,4 % de las sedes rurales no tiene conexión) y, si se puede, guardar el registro de lo que hace cada estudiante.
Opciones
| Opción | Cómo quedaría | A favor | En contra |
|---|---|---|---|
| A · Web (HTML y JavaScript) con ayuda de IA | p5.js o Three.js para 3D; corre en el navegador sin conexión | Lo más visual; gamificación y registro de datos sin límite; es lo que puedes vender | Hay que aprender o apoyarse en IA para programar |
| B · Open Source Physics (EJS) | La herramienta clásica de simulaciones de física | Mucha tradición en la enseñanza de la física | Menos atractiva visualmente; más difícil de gamificar |
| C · GeoGebra | Applets de movimiento con deslizadores | Fácil y gratis | Registro de datos y juego muy limitados |
Lo que sugiere tu asesor
La A. En la sesión podemos hacer juntos un primer prototipo de movimiento uniformemente acelerado.
Es una sugerencia. La decisión es tuya y debe poder explicarse con tus palabras.
Lecturas que te ayudan a decidir
Wieman et al. (2008) · Rodríguez Abril et al. (2021) · Laboratorio de Economía de la Educación (2024)
Tu decisión
Graba o escribe en el cuadro de abajo qué opción eliges y por qué, como si se lo explicaras al jurado. Si ninguna te convence, propón otra. Tu asesor la recibe al instante y, cuando la procesen juntos, queda registrada aquí y se actualizan tu Hilo dorado, tu Ruta metodológica y el capítulo que afecta.
Estado: abierta ❓