Anexo D. Cuestionario

Instrumento de la versión de octubre (con PhET). Se ajusta cuando se rediseñe el Capítulo III.

Tu texto · documento de tesis de octubre de 2026 (con PhET, antes de la reorientación)

POSTEST

Objetivo

Determinar el nivel de desarrollo de las competencias experimentales después de la implementación del programa de aprendizaje apoyado en simuladores interactivos PhET.

1. ¿Qué ocurrió con la aceleración?

A. Aumentó.

B. Permaneció igual.

C. Disminuyó.

D. Desapareció.

2. En el simulador observaste que al aumentar la fuerza aplicada sobre el carrito, la velocidad:

A. Disminuyó.

B. Permaneció constante.

C. Aumentó.

D. Se hizo negativa.

3. En el laboratorio virtual modificaste únicamente la masa. ¿Cuál fue la variable independiente?

A. Fuerza.

B. Velocidad.

C. Masa.

D. Tiempo.

4. Después de repetir varias simulaciones encontraste resultados semejantes. Esto indica principalmente que:

A. El experimento tiene mayor confiabilidad.

B. El simulador está equivocado.

C. No existen variables.

D. Debe eliminarse la información.

5. Durante el uso del simulador elaboraste una predicción antes de iniciar la práctica. Esta acción corresponde a:

A. Registrar datos.

B. Formular una hipótesis.

C. Obtener conclusiones.

D. Elaborar una gráfica.