Anexo C. Cuestionario
Instrumento de la versión de octubre (con PhET). Se ajusta cuando se rediseñe el Capítulo III.
Tu texto · documento de tesis de octubre de 2026 (con PhET, antes de la reorientación)
PRETEST
Objetivo
Determinar el nivel inicial de desarrollo de las competencias experimentales de los estudiantes antes de la implementación del programa de aprendizaje basado en simuladores interactivos PhET.
Instrucciones
Lea cuidadosamente cada situación y seleccione la respuesta correcta.
Competencia conceptual
1. Cuando un objeto aumenta su velocidad, puede afirmarse que:
A. Siempre disminuye su energía.
B. Aumenta su energía cinética.
C. Disminuye su masa.
D. Su peso desaparece.
2. ¿Cuál es la variable independiente en un experimento?
A. La que se observa como resultado.
B. La que permanece constante.
C. La que el investigador modifica.
D. La que no influye en el experimento.
3. La unidad del Sistema Internacional para medir la fuerza es:
A. Joule
B. Newton
C. Pascal
D. Watt
4. Cuando un cuerpo permanece en reposo, puede afirmarse que:
A. No existen fuerzas actuando.
B. Las fuerzas se encuentran equilibradas.
C. Su energía es infinita.
D. Su aceleración siempre aumenta.
5. La aceleración corresponde a:
A. La distancia recorrida.
B. El cambio de velocidad respecto al tiempo.
C. El peso del objeto.
D. La energía potencial.
6. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa un fenómeno de movimiento uniforme?
A. Un automóvil acelera.
B. Un objeto cae libremente.
C. Un ciclista mantiene velocidad constante.
D. Una pelota rebota.
Competencias experimentales
Pregunta 7
7. Antes de realizar un experimento lo primero que debe hacerse es:
A. Obtener resultados.
B. Formular una pregunta o problema.
C. Elaborar conclusiones.
D. Analizar datos.
7. ¿Qué debe hacerse para garantizar la validez de un experimento?
A. Cambiar varias variables al mismo tiempo.
B. Controlar las variables.
C. No registrar datos.
D. Repetir únicamente una vez.
8. ¿Qué instrumento permite representar mejor la relación entre dos variables?
A. Un dibujo.
B. Una gráfica.
C. Una fotografía.
D. Una lista.
9. Durante un experimento es importante registrar:
A. Solo los resultados esperados.
B. Todos los datos obtenidos.
C. Únicamente las conclusiones.
D. Solo los errores.
10. Si al aumentar una variable cambia otra, el investigador debe:
A. Ignorar el cambio.
B. Analizar la relación existente.
C. Eliminar los datos.
D. Modificar todas las variables.
Resolución de problemas
- ¿Por qué es importante experimentar en Física?