Anexo A. Guion de entrevista

Instrumento de la versión de octubre (con PhET). Se ajusta cuando se rediseñe el Capítulo III.

Tu texto · documento de tesis de octubre de 2026 (con PhET, antes de la reorientación)

I. Caracterización docente

1. ¿Cuál ha sido su experiencia en la enseñanza de la Física en educación básica secundaria?

2. ¿Qué cursos orienta actualmente y cuántos años lleva enseñando esta asignatura?

3. ¿Ha recibido formación relacionada con metodologías activas o uso de tecnologías digitales para la enseñanza de la Física? Describa dicha experiencia.

II. Enseñanza de la Física

Objetivo: Identificar las características del proceso de enseñanza.

4. Desde su experiencia, ¿cuáles considera que son las principales dificultades que presentan los estudiantes para aprender Física?

5. ¿Qué estrategias metodológicas utiliza con mayor frecuencia para enseñar los conceptos físicos?

6. ¿Cómo evalúa los aprendizajes alcanzados por los estudiantes en Física?

III. Competencias experimentales

Objetivo: Explorar las competencias científicas desarrolladas por los estudiantes.

9. ¿Qué entiende usted por competencias experimentales en la enseñanza de la Física?

10. ¿Cuáles considera que son las competencias experimentales que presentan mayores dificultades en sus estudiantes?

11. ¿Qué importancia tiene la experimentación para el aprendizaje significativo de la Física?

IV. Uso de simuladores interactivos PhET

Objetivo: Analizar la integración pedagógica de los simuladores.

14. ¿Conocía los simuladores interactivos PhET antes de participar en esta investigación?

15. ¿Cómo describiría su experiencia utilizando los simuladores PhET durante las clases?

V. Impacto sobre las competencias experimentales

Objetivo: Analizar las transformaciones generadas por la intervención.

16. Después de la implementación del programa, ¿qué cambios observó en la participación de los estudiantes?

17. ¿Qué transformaciones evidenció en la capacidad de los estudiantes para formular hipótesis?

18. Desde su perspectiva, ¿cuál fue el principal aporte del uso de los simuladores al desarrollo de las competencias experimentales?

VI. Valoración de la propuesta pedagógica

Objetivo: Evaluar la pertinencia y sostenibilidad de la intervención.

19. ¿Qué elementos considera necesario fortalecer o modificar?

20. ¿Qué recomendaciones haría para mejorar la enseñanza de la Física mediante simuladores interactivos?